Les recherches en didactique se sont développées pour répondre à la nécessité de prendre en charge les spécificités des savoirs disciplinaires dans la relation enseignement-apprentissage. Ancrées dans la réalité de la classe, elles se sont structurées autour des disciplines scolaires : la chimie, la géographie, les mathématiques, la physique, les sciences de la Terre, les sciences de la vie... Elles sont ainsi devenues des terrains d’exploration organisant par là même le champ des recherches en didactique en sous-champs disciplinaires.
Les chercheurs et les chercheuses en didactique de la chimie, de la géographie, des mathématiques etc., travaillent au sein d’environnements théoriques variés, souvent spécifiques d’une didactique disciplinaire parce que soumis aux particularités épistémologiques des savoirs qui y sont étudiés. Mais les lignes disciplinaires bougent, les cadres théoriques circulent parmi les didactiques, les évolutions curriculaires décloisonnent certaines disciplines scolaires et imposent de “nouveaux” savoirs à enseigner.
Dans ce contexte, de nouvelles questions et de nouveaux objets de recherche émergent nécessitant des approches didactiques plurielles. S’emparer, préciser et développer les nouvelles questions de recherche sont autant d’invitations au dialogue entre didactiques et au croisement des regards et des perspectives.
S’appuyant sur une organisation originale et volontariste, ce “Rendez-vous en didactique” est une occasion unique de confronter nos approches et de projeter nos communautés de recherche en didactique des mathématiques et des sciences de la nature vers des horizons scientifiques pluri- (voire inter-) disciplinaires féconds.
Pratiques et formation des enseignants et des enseignantes
Approches sémiotiques et langagières
Usage des technologies numériques
Approches didactiques de l'évaluation
Conceptions et usages des ressources
Transpositions recherche-formation-enseignement
A colloque unique, organisation unique… C’est ainsi que nous avons choisi d’organiser ce “Rendez-vous” autour de moments forts :
Six conférences plénières thématiques “à deux voix” au cours desquelles deux chercheurs et/ou chercheuses de deux didactiques disciplinaires distinctes débattront des spécificités d’exploration liées à leurs didactiques et des ouvertures possibles, voire nécessaires à d’autres didactiques.
Ces six conférences seront complétées par deux autres rendez-vous organisés conjointement avec l'IREM de Paris.
Calendrier
31 Mai 2021 : 2e annonce et appel à communications
31 Mai 2021 : Ouverture de la plateforme de dépôt des communications orales et affichées
28 janvier 2022 : Clôture de la plateforme de dépôt des communication orales et affichées
Inscription au colloque entre le 28 janvier et le 15 mai 2022
16 mars 2022 : Retour des expertises des propositions (communications orales et affichées)
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