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30 mai - 3 juin 2022, Paris (France)

Programme

lundi 30 mai 2022

Heures événement  
12:00 - 13:30 Accueil - Buffet d'accueil  
13:30 - 14:00 Ouverture du colloque  
14:00 - 15:30 Conférence plénière : conceptions et usages des ressources - Catherine Bruguière et Christine Vergnolle Mainar
 
15:30 - 16:00 Pause  
16:00 - 16:30 session - Présentation des posters  
16:30 - 17:00 Usage des technologies numériques  
16:30 - 17:00 › La programmation informatique dans la formation initiale des enseignants de mathématiques au Québec. Prendre en compte les enjeux algorithmiques. - Fabienne Venant, Équipe TEMA - Université du Québec à Montréal
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17:00 - 18:00 Approches didactiques de l'évaluation  
17:00 - 17:30 › Etude de l'énoncé d'une épreuve écrite, dans le cadre de la didactique générale - Dominique RAULIN, Education Discours Apprentissage  
17:30 - 18:00 › Episodes évaluatifs et égalité. Recueil en mathématiques et EPS à l'école primaire. - Mathilde BENMERAH, École, mutations, apprentissages
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mardi 31 mai 2022

Heures événement  
09:00 - 10:30 Conférence plénière : pratiques et formation des enseignants et des enseignantes - Valérie Munier et Jérôme Proulx  
10:30 - 11:00 Pause café  
11:00 - 12:30 Pratiques et formation des enseignants et des enseignantes - Session poster 1  
11:00 - 12:30 › Analyse a priori de gestes professionnels didactiques à trois moments clés - Clara Auclair, Laboratoire de Didactique André Revuz EA 4434
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11:00 - 12:30 › Connexions entre Espaces de Travail à la croisée des probabilités et de l'algorithmique. - Jannick Trunkenwald, Laboratoire de Didactique André Revuz
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11:00 - 12:30 › Contrats fortement didactique et ETM idoine. Le cas d'une tâche de modélisation en probabilité. - Blandine Masselin, Laboratoire de Didactique André Revuz EA 4434 - Alain Kuzniak, Laboratoire de Didactique André Revuz
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11:00 - 12:30 › Enseigner et apprendre la transformation chimique aujourd'hui - Marie Sudriès, Université de Genève, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
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11:00 - 12:30 › Etude de pratiques ordinaires d'évaluations en géométrie à la transition école collège - Outils conceptuels et méthodologiques - Dorian Cotron, Laboratoire de Didactique André Revuz
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11:00 - 12:30 › Problématisation de la circulation sanguine via l'histoire des sciences - Maud Pelé, Laboratoire de Didactique André Revuz
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11:00 - 12:30 › Situations impliquant un liquide au repos : compréhension par les enseignants - Anne Le Mézo-Boulais, Laboratoire de didactique André Revuz
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11:00 - 12:30 Approches sémiotiques et langagières - Session poster 1  
11:00 - 12:30 › Développer une expression algébrique: quel(s) discours enseignants(s)? - Cecile BARTHES GARNIER, Laboratoire de Didactique André Revuz
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11:00 - 12:30 Usage des technologies numériques - Session poster 1  
11:00 - 12:30 › L'activité de contrôle en mathématiques : le cas de suites récurrentes - Macarena Flores González, Laboratoire de Didactique André Revuz EA 4434
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11:00 - 12:30 › Les vidéos en classe de mathématiques. Possibilités didactiques et limites - Zahida Sayadi
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11:00 - 12:30 › Modèles didactiques pour la conception d'un EIAH - Elann Lesnes-Cuisiniez, Université de Rouen Normandie
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11:00 - 12:30 Conceptions et usages des ressources - Session poster 1  
11:00 - 12:30 › Des ressources pour développer l'esprit critique au collège : Quels choix d'usages par les enseignant·e·s de physique-chimie et de sciences de la vie et de la terre ? - Charlotte Barbier, Laboratoire de Didactique André Revuz, Laboratoire Éducation Discours Apprentissages
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11:00 - 12:30 › Les Voyageurs en cours de géographie, bilan d'une ingénierie didactique au lycée professionnel - Aurore Lecomte, Laboratoire de Didactique André Revuz
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11:00 - 12:30 Proposition hors thématique - Session poster 1  
11:00 - 12:30 › La mesure et le mesurage en biologie -- Étude de travaux dirigés et pratiques en Licence - Myriam Régent-Kloeckner, Laboratoire de Didactique André Revuz - Clément Maisch, Laboratoire de Didactique André Revuz EA 4434
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11:00 - 12:30 › Traditions de présentation en thermodynamique -- Utilisation pour une analyse critique de l'enseignement en CPGE - Helmy Chekir, CHEKIR
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12:30 - 14:00 Déjeuner  
14:00 - 15:30 Conférence plénière : approches sémiotiques et langagières - Karine Bécu-Robinault et Luis Radford
 
15:30 - 16:00 Pause  
16:00 - 18:00 Atelier 1  

mercredi 1 juin 2022

Heures événement  
09:00 - 10:30 Thématique : Usage des technologies numériques - Eric Bruillard et Philippe R. Richard
 
10:30 - 11:00 Pause café  
11:00 - 11:30 session - Présentation des posters  
11:30 - 12:00 Proposition hors thématique  
11:30 - 12:00 › Une approche inter-didactique de l'enseignement et l'apprentissage de la mesure - Valérie Munier - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation
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12:00 - 12:30 Approches sémiotiques et langagières  
12:00 - 12:30 › Jeux de signes et inventions de nombres en littérature jeunesse - Sophie Gobert - Education Discours Apprentissages
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12:30 - 14:00 Déjeuner  
14:00 - 15:30 Peut-on enseigner et apprendre des démarches générales en sciences ? - André Tricot
 
15:30 - 16:00 Pause  
16:00 - 17:30 Les mathématiques en pays d’islam : Production, circulation, enseignement - Ahmed Djebbar
 
19:30 - 22:00 Dîner  

jeudi 2 juin 2022

Heures événement  
09:00 - 10:30 Conférence plénière : positions recherche-formation-enseignement - Jean-Marie Boilevin et Christian Orange  
10:30 - 11:00 Pause café  
11:00 - 12:30 Session Posters 2  
12:30 - 14:00 Déjeuner  
14:00 - 15:30 Conférence plénière : approches didactiques de l'évaluation - Florence Le Hébel et Pierre Job  
15:30 - 16:00 Pause  
16:00 - 18:00 Pratiques et formation des enseignants et des enseignantes  
16:00 - 16:30 › Articuler les schèmes aux dynamiques intentionnelles Cas de l'Enseignement-apprentissage des Sciences Fondé sur l'Investigation - Muriel Blat, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique
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16:30 - 17:00 › De la géographie à l'histoire expérientielle D'une didactique à une autre - Catherine Souplet, Département des sciences de l'éducation - Caroline Leininger-Frézal, Laboratoire de Didactique André Revuz
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17:00 - 17:30 › La formation à l'interdisciplinarité en sciences, technologies et mathématiques dans le cadre d'une recherche participative. Compte-rendu d'une expérience québécoise - Abdelkrim Hasni, Université de Sherbrooke
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17:30 - 17:00 › Qu'apprennent des enseignants de l'observation de leurs pairs ? - Claire BURDIN, Centre de Recherche en éducation de Nantes - Sylvie GRAU, Centre de Recherche en éducation de Nantes
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vendredi 3 juin 2022

Heures événement  
09:00 - 10:30 Atelier 2  
10:30 - 11:00 Pause café  
11:00 - 12:30 Conceptions et usages des ressources  
11:00 - 11:30 › Quelles mathématiques en physique ? Une approche praxéologique - Aude Caussarieu, LabE3D
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11:30 - 12:00 › Articuler numérique et autonomie des élèves : les apports d'une mise en regard de trois disciplines - Nolwenn Quéré-Sherbourne, CREAD EA 3875
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12:00 - 12:30 › Approche documentaire et génétique d'archives d'enseignants. Le fonds Roger et Odette Leroy. - Muriel Jorge, HTL - Histoire des Théories Linguistiques - UMR 7597 - Chantal Tufféry-Rochdi, Laboratoire de Didactique André Revuz
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12:30 - 13:30 Témoignages graphiques et clôture  
13:30 - 14:30 Déjeuner - Buffet  
  
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